Communiqué

Communiqué de l’Association TRANSIT-Lingua concernant la réforme 2025
de la formation des enseignants en France

Concernant l’absence totale de concertation du projet de réforme, nous apportons notre soutien à la SAES (Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur), l’ACEDLE (Association des chercheur·es et enseignant·es didacticien·nes des langues étrangères), l’Asdifle, (Association de didactique du français langue étrangère), l’AFLA (Association française de linguistique appliquée) et Ranacles (Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur).

Aux objections formulées qui nécessitent des réponses et un dialogue, TRANSIT-lingua s’inquiète également d’une réforme pensée de façon très franco-française, oblitérant les dimensions européennes et internationales de la formation des enseignants et des formateurs.  Les articulations entre la formation initiale et la formation continue sont de l’ordre de l’impensé tout comme les compétences transverses, interculturelles et plurilingues pour tous.  Au lieu d’inscrire la réforme dans les dynamiques actuelles, de reconnaissance des compétences des professionnels de l’éducation et de la formation adossées à des recherches en particulier collaboratives, la rémunération en M1 et en M2 des étudiants, une bonne chose en soi, revient dans ses implications de service et de logique d’état-employeur à une situation antérieure au LMD. Ce retour quelque peu passéiste n’investit guère sur les anticipations nécessaires que les transitions environnementales, sociales, numériques et démocratiques portent comme défis aux nouvelles générations et à leur éducation.

Lien vers le communiqué de l’Acedle et la liste des associations signataires :
https://acedle.org/reforme-de-la-formation-et-du-recrutement-des-enseignants-2025/

Table Ronde TRANSIT-Lingua

10 juin 2023

(Università di Macerata - Italie)

Échange à partir du questionnaire adressé aux participants du colloque et aux membres de TRANSIT-Lingua sur la question :

« How can we include plurilingualism in our classrooms in various contexts? »

« Comment inscrire le plurilinguisme dans nos classes aux contextes variés ? »

Macerata 9h00-10h30, salle : aula rossa 2, Polo Pantaleoni, Macerata

◦ Martine Derivry (Présidente TRANSIT-Lingua, INSPE, Université de Bordeaux)

◦ Christophe Portefin (Vice-président TRANSIT-Lingua, Accentonic)

◦ Mathilde Anquetil (Secrétaire TRANSIT-Lingua, Università di Macerata)

◦ Edith Cognigni (Présidente conseil scientifique TRANSIT, Università di Macerata),

◦ Héba Medhat Lecocq (École Supérieure d’Interprètes et de Traducteurs, Sorbonne Nouvelle)

Le débat a été organisé de la façon suivante en modalité hybride:

◦ Relevé synthétique thématique des réponses: Mathilde Anquetil

◦ Réaction de Héba Lecocq

◦ Échange et débat avec le public, modération : Edith Cognigni

Parution